Activite n°1075 : Mieux comprendre la formulation du sujet. - Etape : Travail à partir d'exemples hors SES - page 3

  • Page mise à jour le : 29-08-2025
  • Consignes
    Les consignes

    Consignes Générales :

    Lorsque vous ouvrez les documents ou la correction vous pouvez les déplacer dans l'écran. Placez votre curseur de préference en haut du document.

    Consignes pour les exercices à trou :

    Pour les chiffres ou calculs :

    Utilisez le point comme séparateur, ex : 13.8
    Arrondissez les résultats avec 2 chiffres après la virgule au plus près.
    Laissez un espace :

    • pour séparer les milliers, ex : 3 000 000

    • entre le chiffre et l'unité, ex : 20 %

    • entre les chiffres et les opérateurs, ex: 2 + (5 * 10)

    Ne pas utiliser le sigle €
    Pour les unités utilisez le signe "/"ex : voiture/salarié.
    Ecrivez les sigles sans les points, ex : PIB (et non P.I.B.)

    Pour le texte

    vérifiez l'orthographe (accents, pluriels, accords...)
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Pour répondre à chacune des cinq questions suivantes, une argumentation en deux parties convient bien (comme on l'a vu précédemment). Pour chaque question, proposez l'idée principale de chacune des deux parties de l'argumentation (tableau ci-dessous).

Questions Idée principale de la première partie Idée principale de la deuxième partie
Recruter de bons footballeurs permet-il toujours de gagner ?
              
              
Sanctionner les élèves en retard permet-il toujours de réduire l'absentéisme ?
              
              
Les médias sont-ils toujours une bonne source d'information ?
              
              
De mauvais résultats pendant l'année sont-ils toujours source d'échec au bac ?
              
              
Le prix élevé du pain au chocolat garantit-il toujours la qualité ?
              
              

Comparez vos réponses au corrigé en passant la souris sur le carré ! Si vous avez formulé votre "idée principale" d'une autre manière que le corrigé proposé, votre réponse apparaît comme incorrecte (carré rouge) mais elle est peut-être juste. A vous de déterminer si elle est satisfaisante ou non, grâce au corrigé !

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Impossible de juger... ecrivez quelque chose. Félicitations, vos réponses sont toutes correctes [Passez votre souris sur les petits carrés de couleur pour voir les retours correctifs] Il y a des réponses incorrectes... réessayez [Passez votre souris sur les petits carrés de couleur pour voir les retours correctifs]
Correction
Questions Idée principale de la première partie Idée principale de la deuxième partie
Recruter de bons footballeurs permet-il toujours de gagner ?
 De bons footballeurs sont utiles pour constituer une équipe gagnante.     
Mais cela ne suffit pas toujours : de bons joueurs ne parviennent pas systématiquement à conduire leur équipe jusqu'à la victoire, et d'autres atouts sont souvent nécessaires pour gagner.     
Sanctionner les élèves en retard permet-il toujours de réduire l'absentéisme ?
 Sanctionner les retards des élèves est d'une efficacité parfois limitée, et ne permet pas systématiquement de réduire l'absentéisme.      Mais sanctionner les retards reste un bon moyen de dissuader les élèves d'être absents et de les contraindre à plus d'assiduité.     
Les médias sont-ils toujours une bonne source d'information ?
 Les médias fournissent des informations nombreuses, diverses et utiles sur le monde qui nous entoure.      Mais les informations fournies par les médias peuvent parfois être incomplètes, peu fiables, voire fausses, ce qui suppose de conserver un esprit critique à leur égard.     
De mauvais résultats pendant l'année sont-ils toujours source d'échec au bac ?
 De mauvais résultats pendant l'année sont généralement annonciateurs d'un échec au bac.      Mais les résultats pendant l'année et l'échec ou la réussite à l'examen ne sont pas forcément liés.     
Le prix élevé du pain au chocolat garantit-il toujours la qualité ?
 Le prix élevé d'un pain au chocolat témoigne souvent de la qualité des matières premières utilisées et du savoir-faire du boulanger.      Mais un pain au chocolat cher n'est pas forcément meilleur qu'un autre bon marché.     

Comparez vos réponses au corrigé en passant la souris sur le carré ! Si vous avez formulé votre "idée principale" d'une autre manière que le corrigé proposé, votre réponse apparaît comme incorrecte (carré rouge) mais elle est peut-être juste. A vous de déterminer si elle est satisfaisante ou non, grâce au corrigé !

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