Activite n°1369 : Comment ordonner les arguments au sein de chaque partie ? - Etape : Le plan

  • Page mise à jour le : 07-07-2025
  • Consignes
    Les consignes

    Consignes Générales :

    Lorsque vous ouvrez les documents ou la correction vous pouvez les déplacer dans l'écran. Placez votre curseur de préference en haut du document.

    Consignes pour les exercices à trou :

    Pour les chiffres ou calculs :

    Utilisez le point comme séparateur, ex : 13.8
    Arrondissez les résultats avec 2 chiffres après la virgule au plus près.
    Laissez un espace :

    • pour séparer les milliers, ex : 3 000 000

    • entre le chiffre et l'unité, ex : 20 %

    • entre les chiffres et les opérateurs, ex: 2 + (5 * 10)

    Ne pas utiliser le sigle €
    Pour les unités utilisez le signe "/"ex : voiture/salarié.
    Ecrivez les sigles sans les points, ex : PIB (et non P.I.B.)

    Pour le texte

    vérifiez l'orthographe (accents, pluriels, accords...)
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Dans les deux cadres ci-dessous, ordonnez vos arguments au sein de chacune de vos deux parties. Comme il n'existe pas de réponse unique pour cette activité, vous obtiendrez toujours un carré rouge en cliquant sur "contrôle", mais cela ne signifie pas forcément que vous vous trompez. Passez votre souris sur le carré rouge pour découvrir la solution proposée et comparer avec votre propre réponse.

Partie I
               Partie II
              
Attention consultez les consignes... Voir la correction
Impossible de juger... ecrivez quelque chose. Félicitations, vos réponses sont toutes correctes [Passez votre souris sur les petits carrés de couleur pour voir les retours correctifs] Il y a des réponses incorrectes... réessayez [Passez votre souris sur les petits carrés de couleur pour voir les retours correctifs]
Correction
Partie I A partir des arguments classés en deux parties dans l'activité n°1368, on peut organiser cette première partie en trois paragraphes : 1°) La flexibilité quantitative externe et la flexibilité des rémunérations soutiennent l'activité productive et la croissance, et permettent ainsi des créations d'emplois (documents 3 et 5) ; 2°) Illustration grâce aux données chiffrées du document 1 avec les cas des Etats-Unis, de la France et de l'Italie ; 3°) Les emplois créés sont des emplois qualifiés, qui favorisent la polyvalence des travailleurs (document 2).      Partie II A partir des arguments classés en deux parties dans l'activité n°1368, on peut organiser cette deuxième partie en trois paragraphes : 1°) Le lien entre forte flexibilité d'une part, et chômage réduit et emploi favorisé d'autre part, n'est pas évident à établir (document 6 + données chiffrées du document 1 avec les cas de la Norvège et du Canada) ; 2°) Les effets positifs de la flexibilité sur la production et sur l'emploi ne sont pas systématiques. Au contraire, elle peut se révéler néfaste pour la croissance. C'est le cas par exemple de la flexibilité des rémunérations qui peut pénaliser le pouvoir d'achat des ménages (et donc la demande), ou encore l'efficacité des travailleurs (document 3) ; 3°) La flexibilité favorise la création d'emplois précaires (document 4) et accentue les inégalités entre travailleurs qualifiés et peu qualifiés (document 2).     
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