JE VEUX UN COMENTAIRE COMPLAIT
Je ne comprends pas votre demande : commentaire sur quoi et de qui ?
COMENTAIRE
je n ai pas encore totalement parcouru le site mais je souhaite en sortir satisfait
Votre souhait est le nôtre.
je me pose les memes questions que amandine
Pour nos réponses, elles sont aussi les mêmes.
C'ets vrai que j'approuve ce qu'a dit amandine
Nous aussi ... sachant que l'actualité est au rendez-vous de chaque chapitre depuis quelques mois.
je trouve reellement dommage le fait qu'il n'y a ai pas encore de point methode, mais j'imagine que cela doit etre trop delicat pour le moment. en attendant votre site me plait enormement, j'ai confiance en ma prof mais je sais que certains ont peur que leur prof soient "mauvais", de plus, vous avez créé le premier site dans lequel je trouve des informations cohérentes au point que je m'inscrive :). j'ignore si cela est possible, mais il serait peut etre interessant de rajouter, chaque fois que cela est faisable, un point d'actualité a vos chapitres, ainsi ceux qui ont du mal avec les accroches verraient plusieurs exemples et pourraient peut etre dédramatiser, mais peut etre a l'inverse que ce serait trop leur marcher le travail? je vous ai adréssé mes deux seules critiques, dans le but que vous puissiez ameliorer ce site si c'est possible. en tout cas, merci de nous accorder de votre temps, en effet, je remarque que chacune des questions a trouvé une reponse.:)
Une rubrique "Méthodes" est proposée en page d'accueil en bas de liste de la colonne de gauche : ouvrez-la pour entrer dans deux rubriques, "Méthodes quantitatives" et "Apprendre à argumenter". Votre proposition "point d'actualité" est tout à fait intéressante. Elle sera à l'ordre du jour du prochain comité de rédaction.
Bonjour! Je vous remercie tout d'abord pour ce site qui me permet de m'appuyer sur de vrais cours bien écrit et compréhensibles facilement! Cependant à J-9 avant le BAC j'ai quelques craintes... Tout d'abord sommes nous obligé de respecter un plan avec que 2 grands des parties et A/ B/ C/ maximum pour chaque partie? Ensuite pour réviser est-il "suffisant" d'apprendre par cœur les grands titres (pour pouvoir retrouver les différentes parties en dissertes) et les grandes définitions en ayant "juste" relu le reste du cours (si on l'a compris bien sur)? Enfin vaut il mieux montrer plus de connaissances personnelles que de cours? Car dans mes copies j'ai toujours comme commentaire de "ne pas avoir assez ressortie le cours". Merci d'avance pour la réponse.
Si un plan est impératif à suivre, il ne se construit pas toujours en deux parties : trois parties peuvent être pertinentes. Cependant dans les faits, le plan en deux parties est le plus fréquent : il est impératif en question de synthèse (voir la formulation de la question), il est celui qui permet de poser un débat (la consigne "dans quelle mesure" ... qui se traduit par le "oui, mais ..."). Chaque partie doit s'organiser en sous-parties : deux, c'est le minimum; trois le maximum pour éviter ensuite une démarche "catalogue". Il semble que vos arguments dans vos copies ne reposent pas assez sur des connaissances précises : il ne s'agit pas de réciter par coeur son cours, mais d'avoir retenu des faits, des mécanismes, un vocabulaire précis, bref des savoirs et des savoir-faire (lire un graphique ...). C'est tout le travail de vos deux années du cycle terminal au lycée qui s'appuie certes sur le cours mais aussi d'autres sources (presse, livres collection de poche, documentaires ...).
La méthodologie de la dissert n'est toujours pas en ligne... Auriez-vous des conseils pour m'aider ? Comment bien développer ses sous parties, organiser ses idées ? Avec le stress j'ai peur de ne pas m'organiser correctement le jour de l'examen. Aussi, est-il vrai que le plan demandé, pour la dissert le jour du bac, s'apparente le plus souvent au plan du cours ?? Dans, ce cas puis-je recracher mon cours "texto" ? Merci d'avance.
Il est vrai que les cours sont de plus en plus problématisés, le plan énonçant des questions à résoudre, à l'image des manuels récents. Cependant un sujet de bac n'est en aucun cas une question de cours et "recracher son cours" est à éviter : le cours et d'autres sources de connaissance sont au service d'une question à traiter et non l'inverse. Il est donc indispensable de prendre le temps nécessaire (1/4 d'heure sur les 4 heures de l'épreuve) pour se dire : "quelle question me pose-t-on ?" et "comment vais-je y répondre ?"
bonjours , je n'ai pas trouvée la méthodologie de la dissert ou pourrai je la trouver ? merci
Vous ne la trouverez pas à ce jour car une telle rubrique n'existe pas. Nous sommes conscients de l'importance de votre demande. C'est pourquoi un groupe de travail a pris en charge un atelier sur "apprendre à argumenter". Nous espérons pouvoir vous le proposer dans quelques mois.
Bonjour je susi un élève de terimnale ES et j'ai une question pour la méthodologie du devoir de synthèse: est ce qu'il faut absolument qu'une notion soit dans le travail préparatoire pour pouvoir ensuite la traiter dans la synthèse? pas exemple, j'avais un devoir sur les déterminants de l'investissement et dans mon tarvail préparatoire ils ne parlaient que de la demande, du profit et taux d'intéret; j'ai parlé également du rôle de l'Etat ds ma synthès et mon prof m'a dis que cétaait HS alors que mon prof de l'an passé nous permettait cela. Voila, je vous remercie d'avance pour votre réponse...
Je vous envoie une réponse personnelle.
je me demande juste sur l objectif de ce site vous voulais juste nous aider ou bien il y a une formation a poursuivre
Lisez la page d'accueil: ses rubriques devraient vous aider à mieux comprendre les objectifs du site. Par ailleurs,en laissant des commentaires précis, nous pouvons vous apporter une aide plus individualisée.
Je suis en pleine révision du bac. Et j'ai toujours un probléme avec la rédaction, je n'arrive pas à développer mes idées, je ne sais pas si ça me semble logique maisma prof me dit que mon plan a un sens qu'il tien la route mais je ne développe pas. Mes notes sont toujours aux environ de 10, 11. Et j'ai peur pour le bac parce que ça peut valoir bcp moins avec un autre professeur. Je vous remercie d'avance.
Développer ses idées est parfois difficile pour les élèves. Pensez à expliciter toutes les phases du raisonnement, à appuyer votre raisonnement sur des exemples, à rechercher systématiquement les causes et les conséquences (attention au sujet, quand même !), à utiliser les documents. Et pas de panique ! Les enseignants ne notent pas plus sévèrement au bac que pendant l'année. Ce serait même plutôt le contraire !
J'ai finalement réussi à m'inscrire ! J'utilise Mozilla c'est beaucoup mieux. Je trouve que le site est très bien fait ! Je pense qu'il va bien m'aider pendant l'année... Je voulais poser 1 question : en dissert, j'ai un enorme probleme avec la construction des sous-parties dans mes plans, ma prof me dit que je demarre très bien mais apres c'est du H.S. et je m'eloigne trop ! C'est parce que j'arrive pas a organiser mes sous-parties (dc mes idées). Vous avez des conseils a me donner ? (je ne trouve pas de prof particulier en eco :( Merci d'avance ca m'aidera beaucoup !!!
Je vous envoie une réponse personnelle.