je trouve que cet exercice n'est pas pratique a faire car meme si nous avons trouvés des reponses fausses tout est considéré comme faux nous ne pouvons pas savoir si nous avons une ou plusieurs erreurs
Il est impossible, techniquement, d'expliquer les réponses fausses dans les activités à étiquettes : en effet, les combinaisons possibles d'erreurs sont trop nombreuses. Quand vous déplacez vos étiquettes et que vous contrôlez, c'est votre score qui vous renseigne pour savoir si vous avez davantage d'étiquettes bien placées que précédemment.
euh, pardon, je voulais dire 1)une hausse des gains e productivité 2)des économies d'échelle ( hausse des profits) 3)une hausse des salaires héhé
je trouve cette activité décevante, et je n'ai pas pu acceder à la correction. Le shéma en lui meme est trop brouillon, pas assez rigoureux pour qu'on puisse correctement s'en servir, et l'activité est faite e facon à ce que plusieurs combinaisons sont plausibles mais qu'on ne peut jamais trouver la bonne(alors quand en plus on a pas la correction ca enerve). vous devriez faire avancer votre schéma par etapes: le taylorofordime c'est 1)des économies d'échelles 2)une hausse des profits et 3)une hausse des salaires. amon sens a partir de la tout est plus clair et le schéma est alors plus accessible, plus logique, plus facile à mémoriser (j'espère que vous ne jujerez pas le ton de ma critique préremptoire)
Je crois qu'en effet, il faut améliorer la présentation de cette activité. En revanche, la correction apparaît tout à fait normalement après 3 ou 4 essais de placement des étiquettes. Ne cliquez pas sur "recommencer" (qui met tous les compteurs à 0).