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Terminale ES
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Aujourd'hui le : 02.02.2026 | | Page mise à jour le : 24.01.2026 |

Nouveau Janvier 2003
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2 Activité(s) :
1 - Les effets des gains de productivité 1/3 - Scénario = baisse des prix.
2 - Les effets des gains de productivité 2/3 - Scénario = réduction du temps de travail.
3 - Les effets des gains de productivité 3/3 - Scénario = hausse des salaires.
4 - Progrès technique, innovation et investissement- N°1/2.
5 - Progrès technique, innovation et investissement- N°2/2
6 - La productivité du travail -N°1/2
7 - La productivité du travail -N°2/2
8 - Progrès technique, invention, innovation
9 - Gains de productivité, durée du travail et croissance -N°1/2
10 - Gains de productivité, durée du travail et croissance - N°2/2

11 - Gains de productivité, compétitivité et croissance - N°1/3
12 - Gains de productivité, compétitivité et croissance - N°2/3

13 - Gains de productivité, compétitivité et croissance - N°3/3
14 - Gains de productivité, revenu et croissance - N°1/3
15 - Gains de productivité, revenu et croissance - N°2/3
16 - Gains de productivité, revenu et croissance - N°3/3
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Mis en ligne DECEMBRE 2002
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2 Notions :
E.B.E
Productivité
Valeur ajoutée

Activité(s) :
1 - Définir et caractériser l'investissement N°1.
2 - Définir et caractériser l'investissement N°2.
3 - Les différents types d'investissement - N°1.
4 - Les différents types d'investissement - N°2.
5 - Les déterminants de l'investissement.
6 - L'accélérateur N°1.
7 - L'accélérateur N°2.
8 - L'accélérateur N°3.
9 - Le lien entre variation de la demande et investissement N°2
10 - La rentabilité économique N°2.
11 - Le multiplicateur d’investissement N° 1/5.
12 - Le multiplicateur d’investissement N° 2/5.
13 - Le multiplicateur d’investissement N° 3/5.
14 - Le multiplicateur d’investissement N° 4/5.
15 - Le multiplicateur d’investissement N° 2/5.
16 - Formation brute de capital fixe par secteur institutionnel en volume.
17 - Définir et caractériser l'investissement N°1/2.
18 - Définir et caractériser l'investissement N°2/2.
19 - Types d'investissement et capital. N°1/2
20 - Types d'investissement et capital. N°2/2
21 - Les différents types d'investissement - N°1/2
21 - Les différents types d'investissement - N°2/2
22 - Le partage de la valeur ajoutée N°1/2
23 - Le partage de la valeur ajoutée N°2/2
24 - Rentabilité Economique, rentabilité financière, taux d'intérêt N°1/2
25 - Rentabilité Economique, rentabilité financière, taux d'intérêt N°2/2
26 - Les modalités de financement de l'investissement
27 - Les déterminants de l'investissement
28 - L'accélérateur N°1
29 - L'accélérateur N°2
30 - Le lien entre variation de la demande et investissement N°1/2
31 - Le lien entre variation de la demande et investissement N°2/2
32 - La rentabilité économique N°1/2
33 - La rentabilité économique N°2/2
34 - La Valeur ajouté N°1/4
35 - La Valeur ajouté N°2/4
36 - La Valeur ajouté N°3/4
37 - La Valeur ajouté N°4/4
38 - Le taux d'intérêt
39 - Les modalités de financement de l'investissement
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4 Activité(s) :
1 - Les transformations actuelles de la famille
2 - Deux modèles de protection sociale N°1
3 - Deux modèles de protection sociale N°2
4 - La diversification des finalités de l’école : une combinaison d’objectifs contradictoires.
5 - La solidarité intergénérationnelle
6 - La sécurité sociale et la solidarité N°1
7 - La sécurité sociale et la solidarité N°2
8 - La sécurité sociale et la solidarité N°3
9 - Logique de fonctionnement du système de protection sociale français N°1
10- Logique de fonctionnement du système de protection sociale français N°2
11 - Une massification mais maintien d'une sélection N°1

12 - Une massification mais maintien d'une sélection N°2
13 - Des finalités de l'école qui rentrent en contradiction
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Mis en ligne NOVEMBRE 2002
1 Cours :
Cours du ch1
(dispo en téléchargement)
Notions :
Organisation du travail
Flexibilité
2 Notions :
Rentabilité
Investissement
Progrès technique
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4 Notions :
Cohésion sociale
lien social
Exclusion
Groupe primaire

Activité(s) :
1 - Les sociétés traditionnelles et les sociétés modernes chez Durkheim
2 - La solidarité chez Durkheim
3 - Normes, valeurs, rôle et statut
4 - Les pathologies de la division du travail chez Durkheim
5 - Le chômage et l'exclusion sociale
6 - Chômage et précarité
7 - L'évolution des emplois précaires
8 - En quoi les emplois précaires limitent-ils l'intégration ?
9 - Scrabble n°1 : travail, emploi, intégration et exclusion
10 - Scrabble n°2 : travail, emploi, intégration et exclusion
11 - La division du travail chez Durkheim N°1
12 - La division du travail chez Durkheim N°2
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Divers :
  Ajout du plan détaillé dans les cours
BRISES : Banque de Ressources Interactives en SES

 BONJOUR !


BRISES est une Banque de Ressources Interactives en Sciences Economiques et Sociales.


 BRISES POUR QUI, AVEC QUI ?

Brises a pour objectif et ambition d’être un outil :
· au service des élèves de Terminale ES et des enseignants de SES,
· construit avec ses utilisateurs principaux (professeurs et élèves).
Cela n’empêche pas BRISES de pouvoir être utilisée par tous ceux qui cherchent à comprendre le fonctionnement économique et social de nos sociétés.

 QUI EST A L’INITIATIVE DE BRISES ?

C’est une équipe d’enseignants de l’Académie de Lyon qui est à l’origine du projet. Né autour d’équipes de recherche, le projet a été chaleureusement soutenu par les Inspecteurs Pédagogiques Régionaux de l’Académie et n’a pu se développer que grâce au soutien financier accordé par le Rectorat de l’Académie de Lyon, du CRDP, du CARIP et de la Direction des Technologies. C’est pourquoi BRISES est ouverte à tous, gratuitement, partie intégrante du service public de l’éducation.
Le projet est encore en développement : le travail n’est pas achevé et vous trouverez parfois des liens grisés, signe de leur non activation.


 Quelques précisions pour les élèves et les autres usagers


 Quelques précisions pour les professeurs

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