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des ressources pour travailler le programme de SES en classe de seconde.
Banque de Ressources Interactives en Sciences Economiques et Sociales
Site gratuit, réalisé par des enseignants de l'éducation nationale - CRDP de l'académie de Lyon.
Un espace de travail pour travailler toutes les activités
Menu : les activités par n°
- n°11 - Dans une entreprise de meubles.
- n°21 - Dans une entreprise automobile.
- n°30 - Dans un salon de coiffure...
- n°34 - La fabrication de tee-shirts imprimés.
- n°48 - Répartition des familles selon le nombre d'enfants en France.
- n°67 - Naissances totales et naissances hors mariage en France depuis 1950.
- n°144 - La valeur ajoutée de Tricots and Co
- n°148 - La combinaison productive d'un viticulteur
- n°150 - Le choix du viticulteur
- n°152 - Choisir la meilleure combinaison productive
- n°173 - L'entreprise Tricots and Co
- n°197 - La mesure de ce que produit une entreprise et de son évolution.
- n°204 - A votre avis, qui doit être rémunéré ?
- n°205 - Le partage de la valeur ajoutée dans la société Ballyon
- n°268 - la nécessité de règles.
- n°284 - Comment augmenter les revenus de tous ?
- n°292 - Evolution des types d'investissement en France entre 1990 et 2000.
- n°295 - La distinction Investissement matériel / Investissement immatériel.
- n°297 - Les entreprises Vaisselle et Sellevais.
- n°299 - La productivité chez Sellevais et Vaisselle.
- n°304 - La productivité dans la fabrication de livres et de CD.
- n°306 - Vaisselle et Sellevais (suite et fin...)
- n°312 - Qu'est-ce qu'un conflit social ?
- n°314 - Les conflits sociaux aujourd'hui.
- n°316 - Organisation du travail et conflits
- n°318 - Les enjeux de la négociation collective
- n°320 - Le contrat de travail
- n°323 - Le droit du travail
- n°325 - Droit du travail et contrat de travail
- n°327 - La diversité des contrats de travail
- n°330 - Une grève chez Baccarat
- n°347 - Les dépenses d'une boulangerie.
- n°349 - Investissement ou consommation intermédiaire ?
- n°351 - Biens de production ou biens de consommation ?
- n°356 - La productivité du travail dans l'industrie de la chaussure.
- n°362 - Les investissements de STMicroelectronics
- n°364 - Investissement matériel et immatériel des entreprises en France
- n°365 - Capital ou investissement ?
- n°367 - Les investissements de Renault à Cléon.
- n°369 - Investissement matériel ou investissement immatériel ?
- n°372 - Structure de la FBCF de l'industrie française par type d'investissement en 2006.
- n°374 - Investissement de productivité, de capacité ou de remplacement ?
- n°377 - Grève aux TCL
- n°380 - Elections professionnelles à la RATP
- n°394 - Découvrir les sources de la valeur ajoutée dans une entreprise : 2ème exemple.
- n°400 - La recherche de gains de productivité dans l'automobile.
- n°402 - Comment et pourquoi réaliser des gains de productivité (exemple) ?
- n°406 - Henry Ford et les gains de productivité.
- n°415 - Taylorisme, fordisme et toyotisme.
- n°423 - Activité marchande, non marchande ou domestique ?
- n°426 - Bien ou service ?
- n°440 - Le chronométrage.
- n°446 - Le taylorisme : avec et sans (selon Michelin).
- n°451 - Les méthodes à suivre d'après Michelin : le taylorisme. Les ouvriers.
- n°454 - Les méthodes à suivre d'après Michelin : le taylorisme. La direction.
- n°457 - Les effets du taylorisme sur la production, les prix et la consommation selon Michelin.
- n°459 - Les méthodes à suivre d'après Michelin: le taylorisme. Un exemple détaillé.
- n°464 - Les effets du taylorisme sur la productivité, les prix et les revenus selon Michelin.
- n°473 - La diversité des organisations productives
- n°479 - La combinaison productive
- n°481 - Les facteurs de production
- n°483 - L'avantage d'organiser le travail
- n°488 - Comment classer les entreprises ?
- n°491 - La répartition des entreprises selon la taille dans l'industrie, le commerce et les services.
- n°499 - Répartition des entreprises selon la taille dans différentes branches d'activité.
- n°503 - La boulangerie( A l'heure du pain) et la SA (Câbleries du Sud)
- n°505 - Société ou entreprise individuelle ?
- n°512 - Les nouveaux principes de l'organisation du travail
- n°514 - Les nouvelles technologies de l'information et de la communication au service de la polyvalence
- n°516 - Penser à l’envers
- n°519 - La chasse au temps mort
- n°523 - Le bulletin de salaire
- n°545 - A la découverte du taylorisme pour Michelin
- n°547 - De nouvelles méthodes de travail : La façon de produire de Scania
- n°549 - De nouvelles façons de travailler : Le travail chez Scania
- n°566 - Pourquoi réaliser des gains de productivité ?
- n°570 - Pourquoi investir ?
- n°575 - Reconnaitre le type de production
- n°581 - Qu'est-ce que produire?
- n°602 - Actifs ou inactifs ?
- n°604 - Des ordres de grandeurs du nombre d'actifs et d'inactifs en France.
- n°606 - Quel type d'activité ?
- n°608 - Salarié ou indépendant
Activite n°173 : L'entreprise Tricots and Co - Etape : Signification de ce calcul
- Page mise à jour le : 12-03-2026
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Les consignes
Consignes Générales :
Lorsque vous ouvrez les documents ou la correction vous pouvez les déplacer dans l'écran. Placez votre curseur de préference en haut du document.
Consignes pour les exercices à trou :
Pour les chiffres ou calculs :
Utilisez le point comme séparateur, ex : 13.8
Arrondissez les résultats avec 2 chiffres après la virgule au plus près.
Laissez un espace :
pour séparer les milliers, ex : 3 000 000
entre le chiffre et l'unité, ex : 20 %
entre les chiffres et les opérateurs, ex: 2 + (5 * 10)
Ne pas utiliser le sigle €
Pour les unités utilisez le signe "/"ex : voiture/salarié.
Ecrivez les sigles sans les points, ex : PIB (et non P.I.B.)
Pour le texte
vérifiez l'orthographe (accents, pluriels, accords...)
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Rappel des données :
L'entreprise "Tricots and Co" produit 100 pulls par jour qu'elle vend 20 euros l'unité. Pour fabriquer un pull, elle a besoin d'une (grosse) pelote de laine qu'elle achète 2 euros.
A votre avis, peut-on dire que le montant des ventes correspond aux richesses créées par cette entreprise ? Si non, proposez un autre calcul. Justifiez votre réponse et écrivez-la dans le cadre ci-dessous (n'oubliez pas de l'enregistrer).