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Nous espérons que la mise en place de ces forums vous sera utile et que vous serez nombreux à intervenir. Nous y avons réintégré de nombreux commentaires déposés sur le site, tous ne sont pas encore "rangés" au bon endroit mais cela s'arrangera avec le temps. N'hésitez pas à poster un message, l'équipe de Brises vous répondra.
Les forums de BRISES » Messages par gerard
Un sujet qui se rapporte plus au programme d'histoire que de SES ... sur les relations internationales.
Merci de votre témoignage et de votre analyse sur les conditions d'apprentissage : nous les partageons complètement.
A la veille de l'épreuve de SES, votre principe pour approcher la moyenne n'est pas pertinent : vous semblez confondre la démarche de l'enseignement de spécialité et celle de l'enseignement obligatoire. Certes des auteurs sont cités dans des chapitres du programme obligatoire, pour éclairer certains raisonnements, mais en aucun cas vous devez développer une approche théorique qui serait liée à chacun des chapitres et qui constituerait un bout de dissertation ou de question de synthèse. Ce lien n'existe pas dans la présentation du programme officiel, ce qui n'est pas le cas de la spécialité.
L'inflation prend sa source dans la création monétaire qui augmente trop vite par rapport à la production, ce qui alimente une demande qui excède l'offre, d'où hausse des prix. Or, ce sont les crédits qui sont la principale source de cette création de monnaie (voir votre cours de première sur la monnaie). Augmenter les taux d'intérêt, c'est rendre le crédit plus cher et donc le ralentir et ainsi freiner l'inflation.
Quant à la croissance économique, tout dépend par quoi elle est provoquée : mobilisez le chapitre 1 sur les sources de la croissance ... en particulier quand la demande de consommation des ménages est le moteur principal de cette croissance et si l'offre ne suit pas, alors ce déséquilibre se traduit par l'inflation.
Mais elle peut aussi être importée quand le prix des matières premières nécessaires à la croissance, s'envole : c'est le cas du pétrole bien souvent.
Merci de votre avis : heureux de répondre à vos besoins.
Un rapport sur cette question du directeur de l'Insee sort aujourd'hui : il est remis au Président de la République et les médias s'en font un large écho.
Et non ! Brises ne propose pas le programme de la classe de Première. Un objectif qui sera peut-être mis en place un jour ...
Votre plan respecte les consignes de la question de synthèse : à vous de l'enrichir dans le contenu de la deuxième partie. Par ailleurs, la notion de mouvement social renvoie à celle de conflit : ces deux notions sont présentes dans la liste du chapitre 5 que vous pouvez consulter. Le cours vous donne également des repères d'analyse, en particulier dans sa partie 2, le point 2.2 qui fait le lien entre N.M.S et conflits du travail.
Des sites académiques, des enseignants, proposent des cours en spécialité, c'est le cas en particulier de l'académie de Grenoble.
[Page de référence]. Merci de votre complément d'information.. [Avis sur le site-10506]
[Page de référence]. Merci de votre avis qui encourage toute l'équipe à poursuivre.. [Avis sur le site-10487]
[Page de référence]. Merci de votre avis.. [Avis sur le site-10488]
[Page de référence]. Est-il le premier ? mais il est certain que son analyse sociale de la démocratie renvoie à cette notion ne serait-ce qu'à travers la notion d'égalité de condition qui repose entre autres sur l'égalité des chances.. [Avis sur le site-10460]
Le problème est résolu 
Merci du signalement.
[Page de référence]. En effet, c'est le paradoxe d'Olson.. [Avis sur le site-10430]
[Page de référence]. Vous devez cliquer sur "page 1" en haut à gauche de la page de présentation pour entrer dans l'activité qui est activée.. [Avis sur le site-10429]
[Page de référence]. Merci de votre avis qui nous encourage en effet à continuer.. [Avis sur le site-10414]
[Page de référence]. Merci de votre avis.. [Avis sur le site-10403]
[Page de référence]. Il est vrai que l'expression "de plus en plus qualifiés" est ambigüe. Il est fait référence à la tendance d'une scolarisation de la population qui se développe dans les années 60, et d'une population active mieux formée. Des OS mieux instruits et qui se retrouvent dans des emplois non qualifiés sans espoir de promotion. Nous allons rendre plus explicite cet argument.. [Avis sur le site-10407]
[Page de référence]. Vous avez raison : on est sur le même indicateur, l'EBE mais pas sur le même calcul. D'un côté on calcule le montant en euros de cet EBE (calcul absolu comme par exemple le nombre de chômeurs); de l'autre, on calcule dans la VA la proportion de cet EBE (calcul relatif comme le taux de chômage). En soi, le montant de l'EBE ne dit rien sur le partage de la VA entre revenus du travail et revenus du capital. Par contre, le taux de marge l'exprime : en simplifiant, si ce taux est de 40%; la part de la VA distribuée aux salariés est de 60%.. [Avis sur le site-10365]
[Page de référence]. Merci de nous le signaler : nous allons mettre des retours correctifs. Cela dit, vous avez une correction qui apparaît après plusieurs tentatives (en cliquant sur contrôle).. [Avis sur le site-10363]
[Page de référence]. Votre idée est tout à fait pertinente et a déjà été retenue par le comité de rédaction : sa mise en route (au-delà des problèmes juridiques) exige de la disponibilité et du temps ... mais patience !. [Avis sur le site-10362]
[Page de référence]. Merci de votre avis.. [Avis sur le site-10364]
[Page de référence]. Merci de votre avis.. [Avis sur le site-10361]
[Page de référence]. Merci de votre avis qui encourage toute l'équipe à poursuivre.. [Avis sur le site-10321]
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